LOMBA BEST PRACTICE GURU TAHUN 2015

BUAT GURU-GURU SMA DAN KEPALA SEKOLAH SMA, KEMDIKBUD P2TK DIKMEN KEMDIKBUD KEMBALI MENYELENGGARAKAN LOMBA PENULISAN BEST PRACTICE GURU DAN KEPALA SEKOLAH TAHUN 2015.
BERIKUT INFORMASINYA!

INFORMASI LANJUT SILAHKAN KLIK http://p2tkdikmen.kemdikbud.go.id/lomba-penulisan-best-practice/

NAH! TERKHUSUS BUAT GURU-GURU SMA DI WILAYAH SUMATERA SELATAN, BURUAN IKUTAN! TAHUN KEMARIN YANG BERHASIL MASUK FINALIS KE JAKARTA HANYA DUA ORANG! TAHUN INI HARUS LEBIH BANYAK LAGI YA! SUKSES YA! JAYALAH PENDIDIKAN INDONESIA. JAYALAH PENDIDIKAN SUMATERA SELATAN.

PESERTA OLIMPIADE SAINS NASIONAL TAHUN 2015 TINGKAT SMA

SETELAH BERJUANG DALAM SELEKSI OSN TINGKAT KABUPATEN DAN PROVINSI, AKHIRNYA TERPILIH PESERTA TERBAIK YANG AKAN MEWAKILI PROVINSINYA MASING-MASING DALAM AJANG OSN NASIONAL TAHUN 2015. BERIKUT INI DAFTAR PESERTA OSN TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

SURAT KEPUTUSAN OSN TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

TEMPAT PENYELENGGARAAN DAN BIDANG STUDI OSN NASIONAL TAHUN 2015

PESERTA OSN BIDANG MATEMATIKA TAHUN 2015

PESERTA OSN BIDANG FISIKA TAHUN 2015

PESERTA OSN BIDANG KIMIA TAHUN 2015

LOMBA ESAI KEBUDAYAAN KEMDIKBUD TAHUN 2015

BUAT SISWA SMA SEDERAJAT, KEMDIKBUD KEMBALI MENGADAKAN LOMBA PENULISAN ESAI KEBUDAYAAN TAHUN 2015. BERIKUT INFORMASINYA.

LOMBA ESAI SOSIAL BUDAYA NASIONAL 2015

“Bentangan Laut Ribuan Pulau: Inovasi Budaya Maritim Nusantara”

(1 April – 10  Mei 2015)

PENGANTAR

Laut sudah lama menjadi urat nadi ekonomi dan kebudayaan. Ia tak hanya menjadi jalur perdagangan, melainkan juga pertemuan dan silang budaya berbagai etnik dan bahasa, sehingga membentuk keragaman Indonesia. Luas laut Indonesia mencapai 3,2 juta kilometer persegi. Panjang pantainya lebih dari 95.000 kilometer—terpanjang kedua di dunia. Negeri ini juga memiliki lebih dari 17.000 pulau, menjadikan Indonesia sebagai negara kepulauan terbesar, dan diperkirakan lebih dari 60% penduduknya bermukim di pesisir. Sayangnya, sumber daya yang begitu besar itu sudah lama diabaikan. Sejarawan Hilmar Farid (2014), menyitir pernyataan Presiden Joko Widodo, menyebutnya sebagai “gerak memunggungi laut”. Laut dianggap sebagai masa lalu, sehingga perhatian lebih diarahkan kepada daratan. Begitulah sehingga kota-kota dibangun tidak dengan memuliakan jalur perairan.

Oleh karena itu, visi presiden untuk membangun Poros Maritim Dunia patut disambut antusias. Laut kembali mendapat perhatian. Gagasan itu bertumpu pada imaji konektivitas antarlaut dan pulau sebagai penopang utama sektor pembangunan. Di sinilah kita perlu menelaah kembali ihwal budaya maritim untuk membangkitkan inovasi dan kejayaan bangsa. Pertanyaannya, mampukah generasi muda menafsirkan budaya maritim untuk kejayaan bangsa? Apa saja persoalan yang membelit budaya maritim sehingga kurang berkembang? Inovasi dan strategi apa yang dapat dilakukan agar budaya maritim bangkit dan menjadi penyokong masa depan bangsa? Untuk menjawab berbagai soal itu, Pusat Penelitian dan Pengembangan Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengundang pelajar SMA/sederajat untuk menuangkan gagasan dalam Lomba Esai Sosial Budaya Nasional 2015 dengan tema: “Bentangan Laut Ribuan Pulau: Inovasi Budaya Maritim Nusantara”.

MEKANISME LOMBA

 A. Ketentuan Umum 

1. Peserta adalah pelajar tingkat SMA/sederajat.
2. Peserta tidak dipungut biaya.
3. Untuk memberi kesempatan yang lebih luas, finalis lomba tahun 2013 dan 2014 tidak diperkenankan mengikuti lomba ini.
4. Naskah esai merupakan karya perorangan dan belum pernah dipublikasikan.

GURU LATAH

Saya baru tahu bahwa secara psikolagis, manusia suka latah. Namun bukan latah seperti yang diidap mpok atiek itu loh! Latah di sini maksudnya melakukan sesuatu hanya karena ingin ikut-ikutan dikarenakan sesuatu tersebut sedang trand. Batu akik misalnya. Ketika batu akik booming, orang-orang berbondong-bondong ikut memburu batu akik. Kalau kita lihat, di jari mereka sudah terlingkar cincin batu akik. Tak heran pula, jika kadang kita temui orang yang di setiap jarinya ada cincin batu akiknya. Pemprov Sumsel, konon sedang dilanda latah. Kabar yang kubaca di koran, gubernur akan mewajibkan pegawainya memakai batu akik.
Sebenarnya latah dalam konteks tersebut tidaklah berbahaya asal dalam keaadaan wajar. Hal tersebut menjadi tidak wajar manakala orang-orang yang terkena latah tersebut berlebihan dalam tindakannya.

Latah rupanya juga melanda guru. Saya perhatikan hampir sebagian besar guru kita mudah terkena latah. Contoh sederhana yakni latah kurikulum. Ketika kurikulum baru diluncurkan, guru-guru langsung dengan lincah dan semangat menerapkannya. Mereka ramai-ramai menggunakan kurikulum baru hanya karena pemerintah mewajibkannya. Sedikit sekali di antara guru yang sadar mengapa dan apa alasan mereka menerapkannya. Mereka tak pernah berpikir kritis. Akibatnya, setiap kebijakan akan langsung diterima mentah-mentah tanpa adanya proses kajian kritis apakah kebijakan itu baik atau tidak dan atau sesuai atau tidak.
Contoh yang lebih kecil adalah hubungan antara guru dengan kepala sekolah atau atasan. Dalam hal negatif, guru yang latah biasanya hanya akan menurut jika atasan memerintahkannya. Mereka akan bersikap pasif dan tak reaktif tanpa pernah berpikir apa dan untuk apa atasan memerintahkannya? Dalam konteks pendidikan, latah justru sebaiknya dihindari oleh guru. Alasannya, latah dapat menyebabkan dampak buruk bagi kualitas pendidikan kita. Guru seharusnya menjadi kontrol kebijakan pemerintah. Artinya, setiap kebijakan yang dikeluarkan mustinya harus dicerna dan dikritisi terlebih dahulu oleh guru. Indikator sikap kritis guru tersebut adalah munculnya suatu pandangan yang logis dan diwujudkan dalam sikap atau tindakan yang tegas. Tak peduli apakah pro atau kontra--asal telah melalui proses transaksional ide tiada masalah.
Latah pada guru juga menunjukkan bagaimana jati guru itu sendiri. Setelah mengamati beberapa waktu lamanya, saya cukup berani menyimpulkan guru yang tak pernah berbeda pendapat dengan kebijakan atasan atau pemerintah adalah guru yang tak berkarakter. Guru yang tak berkarakter mengindikasikan guru tersebut tidak kreatif dan inovatif. Guru yang tidak kreatif dan inovatif hampir mungkin tidak akan pernah maju dalam bidangnya.